一日，和朋友在省城的大唐芙蓉园里漫步，在湖边木长廊上遇到一位外国妇女领着一位三四岁的小女孩。那女的高挑个，黄头发，左肩挎着旅行包，手捧一本书，边走边看，一副惬意的样子。那女孩长得像女儿房间里放的洋娃娃，杏黄头发，碧绿眼睛，可爱极了。
她远远地跟在妈妈的后面，跑前跑后，一会儿跑到水边，一会儿钻到栏杆底下。妈妈好像不怎么管她，她也好像很懂事似的，到危险处就自觉止步。看到中国小朋友，她“哈喽，哈喽”地打招呼。我们也兴致勃勃逗她玩，向她做手势，叫到我们身边来，她摆摆小手，甜甜地说：“呶，呶”，追赶妈妈去了。
这时，我们身后走来几位同胞，看样子是一家五口，父母儿子儿媳（或女儿女婿）领着孙女（或外孙女），那孙女也有三四岁，扯着奶奶（或姥姥）的手，向前拽着。突然挣脱了老人的手，飞跑开了。四个大人在后边追着喊着：“妞妞，慢点，慢点，别到水边去，危险！”大人不让去的地方，女孩偏要去，急得几个大人是团团转，没办法。再看看那个洋娃娃，依然远远跟着妈妈，自己玩着，乐着。周围人看着，惊奇着，议论着。
走了一阵子，前面廊边有可供观赏的五颜六色的鱼。你瞧，咱那位小宝宝，扑着跑上前，爬上长廊边上的长座椅，鞋也没脱，在座位上跳着喊着：“看鱼，看鱼，多漂亮。”大人满脸的幸福，只是叮咛女孩：注意安全。而那位洋娃娃跑到长椅边，双膝跪在座位上，嘴里“妈咪，妈咪”地喊，等妈妈来给她脱了鞋，这才站起来，和其他的中国娃娃一样，高兴着，蹦跳着，闹出一片灿烂来。我们特意看了其他娃娃的脚下，他们大都没有脱鞋，大人们也没有什么感觉，一个劲为娃娃的聪明兴奋着。
看到这一幕，我们感慨万千：同在一个蓝天下，同样大的娃娃，我们和人家的差别咋就这么大呢！问题出在哪里？反思良久，我以为就出在文明上。我们从小教育孩子要懂文明有礼貌，可到现实中，往往就忽视了文明的一个个细节。就说刚才的情景吧，站到座椅上得脱掉鞋子，举手之劳，我们的孩子没做到，我们的大人没感觉。而外国的洋娃娃则等着妈咪来脱了鞋，再站上去。我们对孩子呵护关爱有加，而孩子的文明程度却减得几乎到了零；外国妈妈几乎不怎么管，而孩子文明得让人啧啧称道。是外国孩子比中国孩子聪明？非也，是我们的教育出了问题。
我们国家是世界上四大文明古国之一。社会发展的标志就是文明程度的高低，人类进步的程度取决于文明状态。文明是一个国家的灵魂。那位洋娃娃的文明行为，不是天生的，是大人日常生活潜移默化教育的结果。望子成龙，盼女成凤，乃人之常情。我们一味地让孩子聪明起来，从胎教起，就开始教这教那。恰恰忽视了从一点一滴入手，教孩子做一个文明人，重智商轻情商，教育的结果自然就成了上面提到的那孩子的行为。
如今，我们正在构建和谐社会，和谐的基础就是人。人人都文明了，社会也就文明了。文明了，也就健康、和谐了。所以，我们应该从自身做起，从娃娃脚下抓起，从一言一行抓起，用教育修剪人生，文明的行为就会像那位洋娃娃，自自然然，随随便便，从身体的任何一个部位中浸溢出来的。
2005年7月10日