“国旗班”还不是那么有名的时候，人们更习惯称这个班是队列五班。在部队呆久了的人都知道队列班是什么意思。队列班可不光仅仅是要求队列走得好，各项工作都要成为中队里的一个标杆，样样事情都是不能落下的。所谓标杆，首先强调的就是纪律，而外出次数又是衡量纪律好差的一个硬性指标。
这一下，可是难坏了队列五班的班长董立敢。他要查找国旗知识，就要请假外出，外出多了，势必会影响班里的声誉。
思前想后，有一天董立敢趁指导员张华来班里检查工作的时候，就把自己的想法坦诚地说了出来。做政工工作出身的指导员听完董立敢的一番话，眼睛登时就亮了。
指导员不但给他批了假，还充分肯定了董立敢的想法：“五班长，你的想法很对，作为负责升旗的国旗战士，不但要爱国爱旗，更要把国旗的来龙去脉搞清楚，这样才能言传身教的去感染别人。”
指导员还语重心长地指着不远处巍峨庄严的午门对他说：“五班长，你知道1900年8月28日在这里发生过什么事情吗？”
董立敢回答不上来，看着指导员发呆。
指导员微微眯起眼睛，说：“那一天，八国联军在这里举行了声势浩大的大阅兵。领队的是800名俄军，后面依次是日军、英军、美军、法军、德军、意大利军和奥军。各国公使和司令官以及军事记者、使馆职员、侍卫队都参加了阅兵式。阅兵完毕，英军燃放礼炮宣告游行开始，各国侵略军就是在这里列队进入故宫的。他们一路鼓乐齐鸣，一路哄抢我们的国宝。”
早就听说过八国联军哄抢故宫的屈辱事件，想不到他们还会采取这种极端的方式公开对中国人进行侮辱。听着听着，董立敢感到像是有一块大石头压倒了自己的心上，他的呼吸也变粗了。
指导员接着说：“没有共产党就没有新中国，我们要饮水思源，通过了解国旗，强化爱国主义教育，使全国人民更加热爱党、热爱祖国。在中国共产党的领导下，把我们的国家建设的更加繁荣富强。让我们每个人都成为热爱祖国，爱护五星红旗，积极传播爱国主义精神的典范。让爱国主义情操永远激励我们团结奋斗，让五星红旗在伟大祖国的上空永远飘扬。”
董立敢简直是太高兴了，他搓着双手激动的说：“指导员，你的话真是说到我心里去了，我也是这样想的，可就是表达不出来。”
指导员又笑着说：“你们五班担负着升国旗的光荣任务，每个人都应该既是过硬的升旗手，又是合格的国旗宣讲员，你先去搜集资料，然后整理出一份国旗讲稿，让每个战士都要熟悉这份讲稿的内容。”
“是！”董立敢兴奋的向指导员敬了一个标准的军礼。
此后的一段时间里，每逢周末，董立敢都会背上军用挎包拿上纸和笔到有关单位去搜集查阅与国旗有关的一些资料和图片。
随着国旗知识的积累，董立敢越来越意识到国旗对于一个民族和一个国家的重要性。他猛然感悟到，原来国旗还有着那么多他以前不曾知晓的深刻含义。
董立敢的国旗知识越来越丰富。
他了解到，早在原始社会后期，就已经有人认识到了旗帜的作用，从而出现了旗帜的雏形。那时，原始部落逐渐扩大，围猎、战争、彼此之间的联系都迫切需要一种信号和标志，于是人们就用树杆或长树枝绑上一个东西，作为一个部落的象征和对部落神灵的崇拜。
旗帜在古代，曾是城邦的标志。《周官·司常》中有“日月为常”的句子：“天子之旗有日月星辰，诸侯旌旗无日月星。故有开龙降龙。”
旗帜还有区分人们社会身份和等级的作用：“旗，系爵秩、尊卑不同之徽帜。”
《说文解字》上说：“旗有众羚以令众也。”可见，旗帜在中国古代是册命诸侯、大夫的封物之一，也是诸侯、大夫权力和封邑的象征。按爵秩高低，旗帜又分为不同的等级。
到近代，国旗成为国家的象征。它是指国家独立之后，作为国家或民族独立的一种标志。国旗是与一个国家的尊严紧紧连在一起的。国旗是一个国家的象征与标志，悬挂着的国旗就代表了国家的主权。最早以立法形式制订国旗是1789年法国大革命的时候。
董立敢还了解到，悬挂国旗有很多规则，大多数国家都通过立法的形式来确定升挂国旗的办法。每个国家都有不同的规定，但一般要注意以下几点：