从举手统计到名单出炉，班主任的脸越来越黑。
“老师，名单。”孙敬行毕恭毕敬地交上了一张纸。
班主任把名单拿在手里，瞥了一眼，眉头紧锁，然后“啪”地把那张纸摔到讲桌上。
"为什么就这几个人？”班主任的语气里夹杂着火药的气息。
“老师，十三个人。”孙敬行又恭敬地报上人数。
“我刚刚叫到西大教室的是三十个人，我在西大教室问的时候,没一个人说不愿意留校吧？现在怎么就报上来十三个人？连一半都不到！”
全班同学都低着头，没人敢这时候去撞枪口。
班主任环视四周，脸上写满了愤怒，突然像找到了靶子一样，手拍在讲桌上，大吼一声:
“孟清嘉，是不是又是你！”
这句话虽然使用了十分拗口的反问句式，但绝非问句，而是个不折不扣的肯定句，带着极强烈的愤怒情感，枪口直接对准了一脸茫然的孟清嘉。
“老师，我什么都没干啊。”
枪打出头鸟，可现在不论出不出头，都已经被盯上了，孟清嘉自然选择立刻出言为自己辩解。
“你别在那儿狡辩，我知道平时就你喜欢鼓动全班干什么事儿，我刚刚刚叫出去的人本来都答应留，,回来才几分钟就都不愿意了，肯定就是你又趁机说什么了！”
在座的各位都对能说出这话的人十分无语。
孟清嘉想再开口辩解，却怎么也张不开嘴，只能低头去找卫生纸，擦掉不自觉流出的眼泪。
欲加之罪，何患无辞?
孟清嘉根本无法辩解——要辩解,总要有个切入点吧?她什么都没干过，那个坐在讲台上的人，单凭一张嘴就轻而易举地就给她冠上了罪名。这次她干了什么？她不知道。“又是你”，难道她以前干过什么?
孟清嘉是真的不知道。
“明天三班一个都不能走，全都给我留在这儿！”要上晚自习了，这是班主任在晚自习前留下的最后一句话。
两节晚自习,任课老师听了三班同学的遭遇，都十分同情。
当然,老师们也有些担忧:
“你们班主任非让你们留下来,还要上课吗？”
同学们摇摇头,根本不知道,也不想知道。
“要是给你们上课的话，我们这些老师是不是也得留下来啊?”
老师只是个苦命的工人，家里上有老有小的，好不容易能回家了，又遇到这种事，是真糟心哪。
第三节是自习课,班主任黑着脸站在门口，真的，他的整个面部都是黑色的,尤其是印堂处。”黑着脸”已经成了一个形容词。
刚上完第二节课的数学老师直接被三班班主任的脸色震惊，赶紧跑了。
班主任的雷霆之怒比上课铃来得更早。
“我再问一次，自愿留校的举手。”
很显然，人数完全低于班主任的预期。
“孙敬行,站起来数一下。”
班长听令而行，很快给出结果:“二十一个人，老师。”
班主任一把把手拍在讲桌上:“为什么还是就这几个人！”
班长温声提醒道:“比上次统计多了八个人了。”
“就多八个人？”班主任坐下，怒气不减，“我今天叫出去的是三十个人！现在为什么人不够！”
枪打出头鸟，但身居高位，居庙堂之高则忧其民，班长还是决定挺身而出。
“老师，你不是说自愿留吗?“那报名是不是应该自愿呢？”
“是，我是说过自愿，我在西大教室问的时候是不是没人说不愿意！"
”老师，怎么可能有人在你问‘愿不愿意留’的时候给你大声说不愿意呢？你听到的肯定都是愿意留的人说的啊。”
班主任不以为然:“那我不管。不愿意留又不敢大声说，那就全留在这儿呗。”
班长很愤懑，班上其他人也都如此。
另一位勇者范书磊站了出来。
“老师，我们都已经几十天没回家了，现在好不容易能回家了，回家应该是我们的权利吧？”
“权利？天天想着自己那点权利，学习还是你们的义务呢，都给我留这履行义务,否则你们什么资格在这儿提权利?
销烟之下,矛盾一方努力保持理智，期盼能以理服人。
“老师，我们在这儿几十天，哪天不都在学习吗？而且就算明天能回家，我们回去又不是不学了，学校不是也已经给我们安排好网课了吗？"
“你们还有脸提这几十天的学习？你们哪天不是死气沉沉的？有几天、有几个人是认真学的？还提网课？上网课什么状态，你们自己心里没点儿数吗！”