他不是不觉得温馨，更不是不觉得欣然，看到前生的自己，被那人抱在怀中细细呵宠的时候，他也会不由自主地眯起眼睛，从唇角溢出一丝满足的微笑。
只是，他没有办法，让自己的感情如此单纯地局限于幸福当中：他的心里，沉甸甸地装着四个字——很久以后！
那个人，也许在幼儿燕凛全然地依赖中，已经忘却了防范，忘却了最初设计的自我保护。可是，重生的燕凛却不能不记得，在许久许久以后，他是如何向眼前这个如此呵护他的人，施展了那样狠毒的手段。他更加不能不去想，当他那样做了的时候，如今这个为他的依恋而欣喜感动的人，会有的，将是怎么样的心情。
即使，那是他一手推动的结局，仍是……会疼吧……
在那个，必然会到来的未来。
无奈的叹息，传不到遥远的过去，眼下，摆在容谦面前的重要事项，不是转生后重又看着这一切的燕凛的感悟，而是眼前这个小小的孩子，终于将要开始的学习。
其实，才刚三岁的燕凛还不到正式开始蒙学的年纪，但一来，容谦认为，让皇帝在进学前先打个好底子，绝不是什么坏事，二来，他也实在是已经受不了每每自己批改奏折的时候，小燕凛趴在桌子边上，全神贯注地盯着自己手中笔案上墨的那副又好奇又向往的神情。他觉得，与其让他这样天天无所事事地关注下去，还不如正经教教他怎样自己读书写字来的好。
燕凛生命中的第一个字，是容谦握着他的手写下的。因容谦说现在他还小，不必考虑太多书法的问题，只以认字为先，教他的时候，便不挑间架结构容易把握的，而是捡着那些表述身边事物、写起来认起来都很简单的字来教他，其中尤以是日月山水这等最象形文字为主。
燕凛本就早已对每日里看到的折子上面那些漂漂亮亮的黑道道好奇欣羡不已，此时又是容谦亲自教他，一心只是想着要叫他的容相满意，好换来那个自己最爱看的温柔笑容，学得便认真已极。他生来聪颖，虽然年纪尚小，但这般用心之下，功课仍是极快极好，博得容谦时常就要夸奖两句。因是来自最喜欢之人的表扬，小燕凛兴奋之下，深深觉得学习时的辛苦全都不算什么了，他打定了主意，要再多努力一点，好叫容谦更加高兴，也得来更多的夸奖。而在容谦这边，学生学的这样成果斐然，自然也觉得颇有成就感，亦很有几分得意，觉得自己这个决定下得实在很好。况且，这学生不但聪明好学，还极是乖巧可爱，教他功课简直就是一种享受。容谦欣慰之余，教的也是更起劲了。
屏幕中两个人一教一学都是开心惬意，屏幕外，已是转世重生的燕凛却看得苦笑连连。一颗心里面，感动、温馨、回味、歉疚、悔恨、心痛，种种感情缠杂在一处，暖昧含混难明，简直不知是个什么滋味。
只是，即使是这样，他也不得不承认，能坐在这里，亲眼去看那一段记录，能再去重温那段还未曾有过误会、未曾有过伤害、未曾有过任何一点裂痕，幸福得近于完美，以至现在想来几乎都要难以至信的时光，确实是让他从心底里体会到了一种盈沛融然又难以名状的感激，和并不如何激烈，却是深沉得如万丈深渊般望不到底的悲怮与怅然。
毕竟，那段生活中全是和暖的颜色、几乎是连空气中都透着甜美和温馨的日子，是发生在前生的自己还太过年幼的时候，所有那些即使如今再看，也仍是要觉得幸福的往事，在当年的燕凛心中，留下的只是一个模糊的影子——他已不记得自己曾被圈入的那个怀抱是如何温暖，不记得环住自己的手臂是有多少呵护，不记得握住自己的那双大手是怎样仔细地牵着自己一路行走，甚至也已经不记得，他曾有多么喜欢多么向往那个温柔的笑容，不记得他其实曾是全心全意地想着，要让那个人更加开心，并且永远开心下去。