所信任，或者被整个士大夫团体所排斥，不要以为这不可能，要知道就算是改革派的人，也跟自己这个非科举出身的人有着很大的隔阂。那么一切就变得困难了。
不过现在看着张悃，周浩觉得自己的思维陷入了一个误区，要知道凡是能够成为进士出身的人，或者说全部的读书人，跟现代的人为了一个好工作或者说未来的发展不同，他们都有一种传统的儒家思想，修身，治国，平天下。
这样出来的人也许不一定就是个好的官员，但是顺着这样的思路想的多了，谁又会知道回来他会不会就是一个好官呢！至少周浩在扭转自己在张悃那里的形象的时候，就觉得自己也慢慢增加了对方的好感。
身为一个学生的时候，周浩保证自己读书，就算是政治的时候也不会有自己未来要是当官了会怎么怎么样，最多就是看着那让人心痛的历史会有很多感触罢了。
但是凡是要参加科举的人，或者所对自己有信心的人，他们要学的就多了，毕竟现代的公务员考试都要让你学着怎么去有为人民服务的思想，要知道基础的公务员在古代最多也就算是一个吏而已，正经科举出身的，最起码也是一个县令。
当然因为县令也不是那么好当的，所以这个起码的意思只是指官职的高低。
这让周浩和张悃的思想就不大一样，最起码周浩当初为了科举奋斗的时候，只觉得自己又回到了当初高考的样子，但是张悃从秀才，准备进士的时候，就会非常注意一些‘民生’。会想着自己要是为官了，很多事情该怎么做。
就比如周浩不想要大家看着织布机的样子，就是它是一个失败的作品，事实上它确实周浩的骄傲，不仅代表着自己的带领之下能够开始真正的科研之路，还有一种开启了工业革命的使命感。
也许很多人为觉得这跟纺织机不是差别不大嘛！但对于周浩来说，这里面的差距确是古代和现代社会的进程一下子就拉近了很大的一节。
自家人知道自家事，自己只是拿自己知道的一点知识运用出来，真正让他感动的是大家的研究。
现在见推动整个社会发展的——读书人也对此感兴趣，即使这只是张悃一个人，但是周浩相信有一就有二，要是整个社会有的读书人能够有一小部分对科学感兴趣，那么他绝对有信心和大家一起完成改革的使命。
毕竟只要能够把知识记录在书本上，那么所有的读书人就都能够清楚了，知识也能够传承下去，国人那么多，不论现代还是古代，就不相信不会有人感兴趣，他就不相信科学之光不能够照透整个历史进程。
第46章
当然最好的状况就是从现在开始，张悃的态度让周浩看到了一个希望，也许自己的期望会真的实现。
因为怀抱这样的想法，周浩可算是一展自己的‘抱负’，好好的跟张悃谈论了一下自己口中的未来，不，也不仅仅存在于口中，而是真的未来，只不过自己想要把未来变成现在罢了。
不得不说即使有些明白周浩的一些想法，从心里已经很是认同了他的观点的张悃一时之间听到周浩对未来的展望：让人们都有饭吃，都有学上，人人都成为读书人！怎么想怎么觉得有些夸张，这样的话说出来都有些显得空洞，忍不住质疑道：“怎么可能人人都有这个机会呢？”虽然认为肯定不可能，但是说出来的话却带着疑问的语气，张悃的心里又何尝不盼望着未来会成为这个模样呢！所以期望周浩能够拿出有力的证明来狠狠反驳自己。
周浩会让他失望吗？当然不会。
也许自己口中的未来对于他来说是有些异想天开了，或者说是达到了圣人所说的大同社会的样子，让人听起来都觉得很美好，却不是很现实。