今天调座位。有一个女生，在我调完后，又进行微调的时候，问谁觉得还有什么不合适的？说说。她不说。等我微调完毕了，我都出教室了，正在走向办公室，她却跑出来，喊住我。她自己还不说话，还是跟她一块出来的那个女生跟我说：她想去二组。
可是二组刚刚调好了，人数正好。要是她早说，可能好调，都等大调微调完了。再来说这些，真是不知道都怎么想的。问的时候不吭声，这弄完了，又来找我。
其实她是想跟某一个女生一个组。但是，这话你早说啊。
就在教室里，我问的时候，你大大方方说出来，班主任肯定要满足这个愿望，你这是等都调好了，再说。你这不是让我再做难吗?再让谁离开这个组呢？
真是， 不知道这人怎么想的。
好在我建议二组的一个女生跟她换换，那个女生，看了看作为，不是十分乐意，但还是换了。
看到此情此景，我十分感激那个同意换位的女生，同时对这个提要求的女生特别生气。
我说：这是最后一次，以后不管是谁，谁再说这么晚，别怪老师不给你调位 。
女生，有时候比男生更小心眼。
尤其在座位上，更是斤斤计较。好在分组学习，不太在意座位的位置。但是也有希望在一个小组的，但是在老师询问的时候，应该当时就说出来，这样调整的嫩度更小些，老师不能偏谁向谁，所以你单独要求，会让老师很为难。
但是她不考虑这些。
所以，就说，有时候内向真是不是好素质。我不是这样分的。按照成绩平均分六组，每一组同学的平均成绩相当。这样便于小组之间的竞赛。所以座位相对好排得多。
我们大概五月初就毕业了，今天学校给我们宣传定向师范生培养计划国家的新政策呢。
就是考去另一个学院读几年 学费住宿费全免每个月补助600 嗯 毕业进编制
签约去一个乡镇教五年。但好像只要学前教育 我们是学的小学教育呢四川省全省200个名额，我们就不打算去了 毕竟学的是小教。
我小学的时候座位都是按个子高低来分的，高的做坐后面，如果有看不清黑板的再提出来，初中的时候座位是每周换 这周在第一排 下周就在第二排。
这样轮流，现在的学校座位是每个月换 这周在第一组下周在第二组。我还是挺紧张的喔
还有不到一个月就各奔东西了，五月六月七月八月 好长的假期，我和同学都商量好了放假去打工挣学费。
从上课至今，已经提醒你两次了，你要是再不闭嘴，可别怪老师了。我知道，有的老师不跟你们发脾气，不是老师没脾气，不发火，是因为他们没你们硬，没有足够的力量压制住你。发火也白发。
有的老师是觉得跟你们发脾气，根本是没有必要，，不仅没必要，甚至就是多余对于我，你别让我真着急真发火了，我要是发脾气，你们也不是没有见过，那话很难听，别给你台阶你不下。若是我发火了，别怪老师不给你脸面。
我一再给你面子，但是你是不给老师面子， 那我也没有必要再给你面子了，你要再说废话，你就等着好听的就行了。
第一：人格魅力。第二业务素质。之所以把人格魅力放在第一，是因为，教师这个职业的要求，传道、授业、解惑，第一位的是传道，第二第三才是授业解惑。而传道，需要你自己有道。人格魅力中应该含有丰富的“道”的含义。所以人格魅力第一。
若说压制，有了这两样，再加上有对付坏学生的办法和招数，尤其是，对于一些个性十足的学生，必须有杀手锏，绝对不能给他们一丝机会让他们觉得老师脾气好，相反，必须让他们觉得，这个老师很不好斗，甚至是不能战胜的，这就好说了。当然，不同的学生必须有不同的办法来教育，要因人而异。
现在有一点时间，上来了。
不知是不是情绪疲劳，今天一天情绪都很低沉。早晨六点起床参加每周一次的升旗仪式，学生来的比较整齐。因为刚开学家里就有事了，所以纪律一直没有强调。
所以开始上班后第一件事情就是班级纪律：大致如下：早操迟到一次：早自习在教室内站着上，第二次迟到：教室内站一天。一周内第三次迟到：去办公室内站着。
每迟到一次，不论什么课，扣除个人积分一分，旷课五分。包括请假日期延迟没有及时续假。
如果违反学校纪律，则按照学校规定进行处罚。如果平时表现好，偶然犯错，被学校抓到，班主任一定会给学校说情，争取宽大处理。